Amílcar
Castañeda
En el marco del II Convivio
Intercultural Indígena, se estrenó y presentó documental sobre
la primera Graduación del
Técnico en Gestión Local para Pueblos Originarios el 8
de diciembre en el Salón Comunal del territorio cabécar de China Kichá (cantón
de Pérez Zeledón), con participación de una nutrida delegación de egresados
y líderes de los territorios indígenas
de Térraba, Boruca, Curré, Cabagra, Salitre, Ujarrás, Conte Burica y China
Kichá. 
La producción del video, que
estuvo a cargo de Alejandro Astorga del Programa de Producción de Material Audiovisual de la UNED,
recaba diversos momentos vividos en el acto de graduación realizado el 20 de abril
de 2012 en el territorio de Salitre: ceremonia espiritual, protocolo de entrega
de certificados y fiesta intercultural.
La proyección del
video suscitó remembranzas, especialmente entre los graduados, quienes de
manera espontánea, afloraron en compartimientos sobre las vivencias del proceso
del Técnico en Gestión Local, y de la utilidad que había significado para sus vidas,
sus procesos organizacionales en sus respectivos territorios.
Felipe Figueroa, graduado
del Técnico y maestro de escuela en Puente de Salitre, manifestó que el proceso
educativo había generado una integración entre los pueblos y sus luchas,
proveyéndoles insumos para tener claridad sobre las realidades que viven sus
pueblos y la construcción de alternativas basadas en el fortalecimiento de la
identidad cultural y la vigencia de los derechos básicos. A su turno, Maximiliano Torres, bribri de
Cabagra, destacó que la experiencia del Técnico Indígena debe extenderse a los
jóvenes líderes, fortaleciendo las formas propias de autogobernarse mediante
los consejos de ancianos. Para Pablo Sivas, líder de Térraba, el Técnico en
Gestión Local permitió fortalecer las alianzas y solidaridad recíproca entre
los pueblos, poner en relieve las principales luchas y buscar incidir
políticamente en ellas.
Hugo Fernández, de Boruca,
coordinador de la Red de Gestores Locales Indígenas del Pacífico Sur, señaló
que el Técnico había fortalecido el sentido de familia y comunidad, y que como
líderes se habían empoderado de instrumentos para una gestión política,
cultural, social de los territorios indígenas. Agregó que la Red surge como un
mecanismo para mantener a los egresados unidos en la acción en los retos de los
pueblos indígenas del Pacífico Sur.
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